FTD-Serie: Management Business Schools
Wo lernt die Elite? Die besten Schulen mit MBA-Programmen, dazu Rankings, Trends und Entwicklungen.
Auf dem Weg zum Goldstandard
Die slowenische Organisation CEEMAN akkreditiert MBA-Schulen und bildet Lehrkräfte aus. Sie beschränkt sich dabei längst nicht mehr auf Osteuropa.Mit dem Ziel, die Qualität der Management-Ausbildung zu verbessern, ging die Central and East European Management Development Association (CEEMAN) mit Sitz in Slowenien 1993 an die Arbeit. Der Fokus lag auf den Staaten Zentral- und Osteuropas. Organisationen aus diesen Ländern hatten damals Schwierigkeiten, sich in den Netzwerken Westeuropas und der USA zu etablieren. "Diese Netzwerke waren sich den Problemen, denen Manager- und Business-Schulen in dieser Region gegenüberstanden, nicht bewusst ", sagt Derek Abell, emeritierter Professor an der European School of Management and Technology (ESMT) in Berlin und Präsident des Akkreditierungskomitees bei CEEMAN.
Die Zeiten sind vorbei. Heute steht CEEMAN für ein globales Netzwerk aus 170 Mitgliedern in 43 Ländern Europas, Nord- und Lateinamerikas sowie Asiens. Unter den Mitgliedern: Topinstitute wie die MBA-Schule IMD International in der Schweiz oder die Lancaster University Management School. Auch deutsche Institute wie die ESMT oder die Hochschule Pforzheim gehören dazu.
Gewachsene Aufgaben
"Rückblickend können wir stolz sein, in diesen 15 Jahren etwas erreicht zu haben, von dem niemand zu träumen wagte", sagt Danica Purg, CEEMAN-Präsidentin und Präsidentin der IEDC-Bled School of Management in Slowenien. Mit der Zahl der Mitglieder wuchs der Aufgabenbereich. So bietet CEEMAN Weiterbildungen für diejenigen an, die an der Ausbildung des Führungsnachwuchses beteiligt sind. Dekane und Direktoren von Business-Schulen können Programme besuchen, die die betriebswirtschaftlichen Kenntnisse fördern.
Die CEEMAN International Management Teachers Academy, unterstützt vom Open Society Institute in New York und der IEDC-Bled School of Management in Slowenien, bildet junge Lehrkräfte für Business-Schulen aus. Bereits ausgebildete Führungskräfte können in Seminaren ihr Wissen vertiefen.
Netzwerke zusammenbringen
Die ESMT macht bereits regen Gebrauch davon. Die Berliner sind seit 2002 Mitglied und richteten 2006 die Jahreskonferenz aus, die im September dieses Jahres unter dem Motto "Management Education for the Realities of Emerging Markets" in Albanien stattfindet.
"Es ist keine Übertreibung zu sagen, dass die jährliche Konferenz eines der besten Ereignisse dieser Art in der Welt ist", sagt Abell, der trotz Emeritierung noch an der ESMT unterrichtet, und führt aus: "Das Netzwerk hat gezeigt, dass sein Antrieb und seine Initiative nicht nur ausbildende Organisationen, sondern auch viel größere öffentliche und private Netzwerke zusammenbringt."
Eigenes Schema, eigenes Profil
1998 führte CEEMAN sein eigenes Akkreditierungsschema - International Quality Accreditation (IQA) - ein, das an die Business-Schulen und Trainingsinstitute in Zentral- und Osteuropa angepasst ist. "Man realisierte, dass ein Akkreditierungsschema gebraucht wird, welches - kurz gesagt - internationale Qualität auf lokalem Niveau bietet", sagt Abell zur Entstehung des Schemas.
Inzwischen hat sich die ursprüngliche Idee zu einem komplexen fünfstufigen Verfahren entwickelt. Zunächst müssen die Zulassungsvoraussetzungen erfüllt sein: So können sich nur Organisationen, jedoch keine einzelnen Programme um Akkreditierung bewerben. Sie müssen national anerkannt sein und seit mindestens fünf Jahren existieren. Es folgt eine Selbsteinschätzung durch das Institut, die Einschätzung durch die Prüfungskommission und schließlich die Verleihung der IQA-Akkreditierung sowie Dienstleistungen und Hilfestellung nach der Anerkennung.
Nachfrage steigt
"Schulen operieren in unterschiedlichen Umfeldern und Umgebungen und können deshalb nicht einem einzigen Modell der Weiterbildung folgen. Unsere neue Akkreditierung berücksichtigt wesentlich stärker die realen Umfelder, in denen diese arbeiten. Sie ermutigt auch zu Kreativität und Innovation", erklärt Purg das überarbeitete Konzept.
Die Kosten des Verfahrens belaufen sich auf 10.500 Euro, was im Vergleich zu anderen Organisationen wenig ist. Bisher wurden zwölf CEEMAN-Mitglieder akkreditiert. "Die Nachfrage wächst mit dem steigenden Bewusstsein von Schulen für den Wert einer Akkreditierung", sagt die CEEMAN-Präsidentin.
Dass das Bewusstsein steigt, zeigt die wachsende Zahl von Bewerbungen, auch aus Ländern außerhalb Osteuropas und Russlands. "Die CEEMAN-Akkreditierung ist auf dem Weg, der Goldstandard zu werden, nach dem die Institutionen in diesem Teil der Welt gemessen und bewertet werden", prognostiziert Abell.
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FTD.de, 22.04.2008
© 2008 Financial Times Deutschland,
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