Anlegerschutz: Falscher Heilsbringer Honorarberatung  

ich freue mich über einige Gedanken - besonders auch im Kommentar von Herrn Dr. Bittermann. Ich erlebe aber immer wieder, dass Menschen die Dinge nicht verstehen WOLLEN. Es ist ihnen emotional zu mühsam. Oder sie haben Wünsche und wollen eine Bestätigung - nicht die anstrengende Wahrheit.
Zudem kommt auf Beraterseite: Wer ein guter Verkäufer ist, ist oft nicht der, der selber alles versteht. Und wer gründlich recherchiert, kommt nicht zum verkaufen oder ist gar kein Verkäufertyp.
Einen kleinen positiven Beitrag habe ich aber: Abschlussprovisionen sollten, soweit möglich (evtl zu einem Teil), in Betreuungsprovisionen umgewandelt werden.
Und in der Schule sollte evtl. weniger Wissen und dafür mehr Fertigkeiten geübt werden.

In dem Text, der von mir ist, stelle ich Honorarberatern gar kein Zeugnis aus. Ich weise lediglich darauf hin, dass sie nicht immer die beste Lösung sind. Nicht jede Ratsuchende kann das Honorar aufbringen.
Jedes Modell hat seine Vor- und Nachteile - man muss sie nicht kennen.

Sehr geehrte Damen und Herren der Redaktion,
mir ist ein peinlicher Fehler im letzten Absatz unterlaufen. Bitte ändern Sie den Satz wie folgt:
Eine spannende Frage zum Schluss: Warum sind die Curricula weder von den jeweiligen Kultusministerien noch der Kultusministerkonferenz bis heute nicht dahingehend verändert worden?

Herzlichen Dank für Ihre Hilfe.

Mit besten Grüßen

Dr. Bittermann

Kann ich unterstützen, die Bildung in Finanz- und Wirtschaftfragen gehört aber da hin, wo Bildung nun mal im Allgemeinen stattfindet, zumal es sich um Bildung zum Leben handelt: die Schule. Ersetze man das Lateinische durch einen alltagsnahen Wirtschaftunterricht und siehe: künftige Generationen würden sich nicht alles in ihr Depot kippen oder sich ein Derivat für ein Sparbuch vormachen lassen. Bildung ist nicht Selbstzweck sonder muss dazu dienen, dass die Gebildeten besser, erfolgreicher und selbständiger leben können. Dafür dass sie ein Begriffs- und Vorstellungsgerüst erwerben, um sich eine eigene Meinung bilden zu können. Wirtschaft gehört also in die Schule und nicht auf die Bankenkirmes.

Warum stellen Sie den Honorarberatern ein derart schlechtes Zeugnis aus? Ihr einziges Argument ist die "tickende Beraterstunde". Hier sind Sie nicht auf dem letzten Stand der Dinge resp. haben schlecht recherchiert. Werfen Sie einen Blick auf Honorarbanken, deren Honorar sich aus dem Gewinn des Anlegers speist - unabhängig von kickbacks und Beratungsdauer. Vgl. quirin Bank AG in Berlin.
Als Lehrer kann ich Ihrem Grundanliegen zustimmen. Aber der klügste, pädagogisch und ökonomisch wertvollste Weg wäre die Implementation des Teilfaches "Geldanlage" in die entsprechenden Kerncurricula der gymnasialen Oberstufe oder der Abschlussklassen 10! Dort im Unterricht sich mit den grundlegenden Anlageformen auseinander zu setzen, dass wäre pädagogisch klug. Denn bis heute werden unsere Schülerinnen und Schüler als Anlagenanalphabeten - aber mit der Allgemeinen Hochschulreife - aus den Bildungsinstitutionen entlassen. Jedes Jahr über 600.000 angehende Studenten mit keiner Ahnung einer Geldanlage.
Und das ist das Kernproblem!
Eine spannende Frage zum Schuss: Warum sind die Curricula weder von den jeweiligen Kultusministerien bzw. der Kultusministerkonferenz bis heute nicht dahingehend verändert worden???